师者匠心 - 基于主题意义探究的中考英语话题整合式复习研究与实践——我校优秀英语教师应邀献课

2024-03-04 22:51:25 4497

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SPRING

邵恒老师


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中学高级教师

15年一线英语教学经验

成外美年初中部教师发展服务中心副主任

成实外集团教研中心组成员

担任竞赛班、英特班任课教师

“国培”讲师、献课教师

多次荣获国家、省、市各级比赛优秀竞赛指导教师、教练荣誉

多次荣获论文、赛课、作业设计一等奖


为深入开展新课标背景下话题复习策略的研究与实践,聚焦基于主题意义探究的初中英语中考话题复习,共探话题复习策略,成都市双流区教育科学研究院于2024年2月29日在双流教育科学院附属学校举行中考话题复习研讨活动。我校初中部英语教师邵恒受邀担任本次活动授课专家,带去了一堂精彩的示范课。

邵老师聚焦主题意义,开展了一堂“激活-梳理-应用-迁移”模式的话题复习听说课。课堂深入浅出、妙趣横生,呈现出容量大、密度高、效率高、节奏快的特点。邵老师以Help Sabrina hold a birthday party为本堂课的主线任务,引出了主话题“Festivals, holidays and celebrations”,并为后续的阅读技能一课、阅读技能二课、写作技能课做好铺垫。这种“基于主题意义探究的中考英语话题整合式复习”理念先进,合理开发教材以外的素材性资源,选编正确育人导向、真实、完整、多样的英语材料,力求在趣味性、综合性和生成性上寻求突破,提高中考复习效率。

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课堂中,同学们对话题新语篇显示出了浓厚兴趣,他们积极参与课堂活动,主动和小组同学合作、交流,共同完成学习任务,并乐于分享呈现最终的学习成果,实现学以致用、学用一体。


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精彩展示
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课堂互动
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观摩教师对这堂课予以高度评价,一致认为,邵老师的课堂思路清晰、设计合理、环节紧凑,特别是语篇的选择和改编体现了教师的功底和研读教材的能力。该课例充分体现了教师以学思结合,学用结合,学创结合为理念,以英语活动观为指导,通过学习理解类活动引导学生进入主题,围绕主题获取、梳理信息,并指导学生运用可视化图形,整理结构化知识,学习目标语言。邵老师设计的应用实践类活动,真实有趣,有助于学生开展真实的实践活动,内化所学的语言知识。图片关键词

双流区英语教研员程德金老师充分肯定了本节课例的价值。他指出,在本课例中,教师始终以主题为引领,语篇为依托,通过学习理解、应用实践和迁移创新等活动,引导学生整合性地学习话题相关语言知识,进而运用所学知识、技能和策略,解决生活中的真实问题,进行有意义的思考、建构、交流和表达,达到在教学中培养学生核心素养的目的。

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龙行龘龘启新篇

前程朤朤共教研
















独行快,众行远。我们正在经历一场深刻的教育改革,碰撞思维之花,同研共进才能尽绽教研芳华。

在专家的指导下,成外美年初中英语组将准确把握教育改革精神,落实立德树人的根本任务,以更加积极的心态拥抱新理念,提高新课程新教材实施能力,全力探索中考优效复习新模式,为未来学校高质量发展注入新的活力与生命!





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   文字 | 郭津溶
编辑 | 沈月
审核 | 谢剑英  邵恒


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